В ходе реформирования культурного наследия сложились такие типы культурно-досуговых учреждений, как: клубы, парки культуры, отдыха, музеи, библиотеки, кинотеатры, культурные комплексы, а также множество самодеятельных объединений, союзов, центров, ассоциаций в сфере досуга и культуры, вызванных демократизацией общества.
В связи с разнообразием типов культурно-досуговых учреждений можно выделить целый ряд мероприятий, призванных воспитать патриотизм и гражданственность среди подрастающего поколения.
Обзор следует начать с учреждений и объединений досуга, ставящих патриотическое воспитание молодежи в ряд первоочередных задач. Это прежде всего клубы исторической реконструкции, представляющие собой объединения, ставящие пред собой задачи воссоздания в максимально приближенному к первозданному виду досуга, жилища, одежды, вооружения, словесности наших предков. Клубы исторической реконструкции уделяют огромное внимание изучению истории, не только в событийной последовательности, но и в углубленном аспекте. Известно, что воспитанию патриотизма максимально способствует изучение подрастающим поколением своих корней, истории своей страны и своего народа. Возрождение исчезающих и исчезнувших ремесел, знакомство с летописями, историческими документами, воссоздание знаменитых битв прошлого с использованием воссозданного оружия, тактики, соблюдением исторических реалий, возможность дать воспитанникам почувствовать дух эпохи, стать участником исторического события как ничто иное способствует воспитанию патриотизма, гражданственности, гордости за свою страну, историю, свою этническую принадлежность. Набирающее в последнее время силу движение исторической реконструкции способствует возвращению подрастающему поколению живого интереса к своей истории, а значит укрепляет дух патриотизма, желание гордиться своей родиной. В полной мере подобные задачи находят отражение в деятельности археологических, краеведческих, туристических, поисковых клубных объединений. Поисковая, археологическая деятельность дает подрастающему поколению возможность самолично прикоснуться к историческим, культурным пластам истории своей страны, нации, региона проживания. Организация в сфере этой деятельности походов, этнографических экспедиций способствует воспитанию патриотизма среди подрастающего поколения.
В работе библиотек, музеев, кинокомплексов задачи воспитания патриотизма среди подрастающего поколения решаются проведением тематических вечеров, кинопоказов, лекционная деятельность среди молодежи и школьников, сопровождающиеся встречами, беседами с участниками исторических событий, деятелями науки, историками, краеведами, поскольку воспитание патриотизма и гражданственности неотделимо от знания истории, своих корней, воспитания интереса к краеведческой деятельности.
В деятельности школ танца, хореографических кружков, театральных объединений большое значение для воспитания патриотизма и гражданственности имеет изучение хореографического, исторического, культурного наследия как своей нации так и иных этнических групп. Сопровождение лекциями об используемых этнических элементах, литературных и культурных памятников других культур воспитывает дух толерантности, этнической терпимости, гражданственности, пробуждает интерес к изучению как своей культуры, так и иных этнических культур.
С развитием и утверждением в нашей стране демократического общества широкий размах получает организация различных народных праздников, гуляний, представлений на базе культурных центров, парков культуры и отдыха. В качестве примера можно привести регулярно проводимые администрацией Рязани и Рязанской области мероприятия. Молодежь в сфере проводимого мероприятия получает возможность стать зрителем воссозданного исторического события и принять непосредственное участие, познакомиться с промыслами, бытовавшими на территории области, своими глазами увидеть работу ткачей, мастеров прикладного искусства, кузнецов, ознакомиться с традициями, бытом, увидеть оружие и доспехи прошлого, узнать много нового о реконструируемом событии.
Таким образом, вышеизложенная деятельность учреждений культуры и досуга способствует воспитанию патриотизма и гражданственности среди подрастающего поколения.
В связи с разнообразием типов культурно-досуговых учреждений можно выделить целый ряд мероприятий, призванных воспитать патриотизм и гражданственность среди подрастающего поколения.
Обзор следует начать с учреждений и объединений досуга, ставящих патриотическое воспитание молодежи в ряд первоочередных задач. Это прежде всего клубы исторической реконструкции, представляющие собой объединения, ставящие пред собой задачи воссоздания в максимально приближенному к первозданному виду досуга, жилища, одежды, вооружения, словесности наших предков. Клубы исторической реконструкции уделяют огромное внимание изучению истории, не только в событийной последовательности, но и в углубленном аспекте. Известно, что воспитанию патриотизма максимально способствует изучение подрастающим поколением своих корней, истории своей страны и своего народа. Возрождение исчезающих и исчезнувших ремесел, знакомство с летописями, историческими документами, воссоздание знаменитых битв прошлого с использованием воссозданного оружия, тактики, соблюдением исторических реалий, возможность дать воспитанникам почувствовать дух эпохи, стать участником исторического события как ничто иное способствует воспитанию патриотизма, гражданственности, гордости за свою страну, историю, свою этническую принадлежность. Набирающее в последнее время силу движение исторической реконструкции способствует возвращению подрастающему поколению живого интереса к своей истории, а значит укрепляет дух патриотизма, желание гордиться своей родиной. В полной мере подобные задачи находят отражение в деятельности археологических, краеведческих, туристических, поисковых клубных объединений. Поисковая, археологическая деятельность дает подрастающему поколению возможность самолично прикоснуться к историческим, культурным пластам истории своей страны, нации, региона проживания. Организация в сфере этой деятельности походов, этнографических экспедиций способствует воспитанию патриотизма среди подрастающего поколения.
В работе библиотек, музеев, кинокомплексов задачи воспитания патриотизма среди подрастающего поколения решаются проведением тематических вечеров, кинопоказов, лекционная деятельность среди молодежи и школьников, сопровождающиеся встречами, беседами с участниками исторических событий, деятелями науки, историками, краеведами, поскольку воспитание патриотизма и гражданственности неотделимо от знания истории, своих корней, воспитания интереса к краеведческой деятельности.
В деятельности школ танца, хореографических кружков, театральных объединений большое значение для воспитания патриотизма и гражданственности имеет изучение хореографического, исторического, культурного наследия как своей нации так и иных этнических групп. Сопровождение лекциями об используемых этнических элементах, литературных и культурных памятников других культур воспитывает дух толерантности, этнической терпимости, гражданственности, пробуждает интерес к изучению как своей культуры, так и иных этнических культур.
С развитием и утверждением в нашей стране демократического общества широкий размах получает организация различных народных праздников, гуляний, представлений на базе культурных центров, парков культуры и отдыха. В качестве примера можно привести регулярно проводимые администрацией Рязани и Рязанской области мероприятия. Молодежь в сфере проводимого мероприятия получает возможность стать зрителем воссозданного исторического события и принять непосредственное участие, познакомиться с промыслами, бытовавшими на территории области, своими глазами увидеть работу ткачей, мастеров прикладного искусства, кузнецов, ознакомиться с традициями, бытом, увидеть оружие и доспехи прошлого, узнать много нового о реконструируемом событии.
Таким образом, вышеизложенная деятельность учреждений культуры и досуга способствует воспитанию патриотизма и гражданственности среди подрастающего поколения.